北京电影学院(Beijing Film Academy,缩写BFA),简称北电或北影,是中国一所专门培养电影专业人才的高等院校。自1950年建校以来,逐步形成了以专业制作为主体,教学、创作、科研并重,多学科,多层次的电影教育体系。 中国大陆很多著名电影人都出自北京电影学院。

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    1学校简介

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    北京电影学院是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业高等院校,是北京市主管、国家新闻出版广电总局和教育部重点支持建设的艺术高校。

    2历史沿革

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    北京电影学院的前身是1950年创建的中央电影局表演艺术研究所。该所1951年更名为中央文化部电影局电影学校,1953年更名为北京电影学校,1956年改制为北京电影学院。

    一、1950年-1955年,以培养"革命艺术家"为办学方针,开创新中国的电影教育事业

    中国人民抗日战争初期,中国共产党领导的延安电影团摄制了《延安与八路军》的影片后,电影团团长袁牧之奉党中央的指派于1940年夏携带该片的全部底片赴苏联莫斯科进行后期制作。袁牧之在苏联期间考察了莫斯科全苏国立电影学院后,受到了很大启发,产生了中国要发展人民电影事业也需要办一个"中国自己的电影大学"的强烈初衷。

    日本投降后,袁牧之回国担任东北电影制片厂厂长时,与厂里的党总支书记陈波儿议起此事,深得陈波儿的赞同,于是"办一所中国自己的电影大学"成了他们的共同愿望。他们的这一愿望,在创建表演艺术研究所时及以后对研究所的教职工、学生多次提到,以至于成为大家共同奋斗的目标。

    随着中国人民解放战争的迅速进展,为迎接全国解放培养和积蓄干部,根据中共中央东北局的指示,当时,人民电影事业的唯一基地,东北电影制片厂从1947年初开始,先后办了四期电影干部培训班,先后培养了520余名干部,其中440名干部参加了电影工作,70余名参加了部队及地方文化工作。这些干部在为解放战争服务以及全国解放后接管全国电影事业中,作出了重要贡献,更重要的是,这些训练班坚持的办学方向和教育方针为建立中国自己的电影教育事业积累了经验。

    中华人民共和国诞生后,百废待兴。周杨、夏衍以及袁牧之、陈波儿等新中国电影事业的领导人,面对旧中国遗留给电影园地的断壁残垣,规划对它的改造、建设和发展时,更加感到需要一大批演工农兵、写工农兵的电影专业人才。在一时还没有条件办起"中国自己的电影大学"的情况下,委派陈波儿从实际出发规划实施。于是人民电影教育事业开始了它的初创阶段。在陈波儿的领导下,谢铁骊、巴鸿、王赓尧等经过筹划,并经文化部、中宣部和周恩来总理同意,于1950年6月创建了中央文化部电影局表演艺术研究所(简称表演艺术研究所)。并于7月初在北京、南京、上海等地开始招生。1950年9月14日,第一个大专三年制的演员班38名学生举行了隆重的开学典礼。

    表演艺术研究所由陈波儿担任所长,王逸担任副所长。所址设在西城区石老娘胡同4号院,后又逐渐发展了三处校舍,即:石老娘胡同9号院、受壁胡同、大成巷等四座四合院,占地面积共3200平方米,房屋使用面积有2000平方米。

    表演艺术研究所时期,中国共产党的支部,隶属电影局总支,为第8支部,首届支部书记谢铁骊。

    演员一班的主任教员开始由严恭担任,不久改由谢铁骊任主任教员,直到这一届学生毕业。这个班并于1951、1952年招收了两次插班生,毕业时共有55名学生。

    1951年新学年开始,又招了演员二班、编剧班,演员二班有24名学生入学,主任教员是陈怀恺。编剧班有37名学生,主任教员开始是林艺,不久由耿西担任,直到这一班学生毕业。

    主任教员既要教专业课,又要做学生思想工作,在教书育人中起着重要作用。

    1951年5月,表演艺术研究所改名为中央文化部电影局电影学校(简称电影学校)调任白大方为校长,并兼中国共产党的支部书记。

    在当时,专业教师多是来自解放区、部队和国民党统治区从事革命文艺工作多年艺术家。任课教师先后有:王逸、严恭、谢铁骊、陈怀恺、巴鸿、李露玲、肖龙、石联星、唐远之、耿西、许之乔、王震之、吴天、林艺等。当时在教学方面,开始学习已经介绍到中国来的苏联剧作及表演理论,并编写了《演剧教程》等专业课教材。同时聘请了裴文中、金克木分别讲授《社会发展史》、《政治经济学》,由王震之讲授《在延安文艺座谈会上的讲话》,史东山和蔡楚生讲授《电影特性》。此外,夏衍、周扬、冯雪峰、陈荒煤、于敏、俞平伯、丁玲、聂甘驾、孙家琇、艾青、老舍、盛家伦等著名文学艺术家,都来校进行专题讲授。

    表演艺术研究所时期,专业教师虽不多,教学计划也比较单一,然而讲授的课程却涵盖了文学、艺术的各个方面,学生接受的知识面很广阔。这一时期,无专门教学设备,条件简陋,练功就在四合院内砖地上,影片观摩要到电影院去买票。教室、宿舍冬天都是烧煤球炉子。学生实行供给制,条件虽艰苦,学风却是团结、紧张、活泼、严肃。

    1951年秋,演员一、二班、编剧班先后赴湖北汉阳参加土地改革6-8个月。之后,编剧班又深人石景山钢铁厂参加车间工会工作和石钢工人共同生活了三个月。

    表演艺术研究所的办学方针和培养目标,继承了解放区培养革命文艺工作者的传统,坚持文艺为工农兵服务的方向;坚持理论和训练的密切结合;坚持深人生活、深人实际;教育学生树立革命的人生观、艺术观,培养全心全意为人民服务的电影专业人才。所长陈波儿多次对学生讲:"首先做一个革命家,然后做个艺术家"。表演艺术研究所创建时坚持的这一方针,在此后几十年的电影教育实践中,一直被继承和发扬,并已成为中国电影教育的传统。

    1952年,全国高等院校院系调整,以孙明经教授为首的南京金陵大学电影播音专修科、以陈河声教授为首的苏南文化教育学院电化教育专修科、以钱家骏、范敬祥教授为首的苏州美术专科学校动画专修科的师生连同三校的教学设备,调来电影学校。从此,一支扎根在解放区艺术教育土壤基础上延伸,成长的人民电影教育队伍和一支在国民党统治区历尽艰辛、并多年坚持电影、电化教育和技术教育的专家、教授的师资队伍共同汇入人民电影教育事业的洪流,至此,电影学校成为具有艺术系科和技术系科的综合学校。它标志着中国电影教育事业迈上了一个新台阶。与此同时,学校迁入北京新街口豁口外皇姑坟新建的校舍。新校舍占地3.3公顷,建筑面积6900)平方米,其中排练厅300平方米、剧场(演出、放映1800平方米,教室、实验室600平方米,另在校址南边设置的简易操场15000平方米。

    院系调整后,1952年电影学校参加了全国高校统一招生,开办了新闻摄影专修科、洗印专修科及苏州美专转来的动画专修科三个两年制的大专班,洗印专修科除大专班外,同时招收了洗印中专班;为发展民族地区的电影放映工作,举办了民族地区放映师资训练班。直到1954年,又先后举办了新闻摄影干部训练班、第一期放映师资训练班、俄文专修班等在职干部培训班。

    1953年3月,中央文化部电影局电影学校改名为北京电影学校。校长白大方,副校长兼党的支部支记卢梦。

    1953年12月24日,中央人民政府政务院第199次政务会议上做出决定。"……电影局应积极准备条件,争取四至五年内创办电影艺术学院,培养电影人才,首先是编剧、导演、演员……"。在电影事业管理局制定的电影事业发展的第一个五年计划中,列有在北京电影学校的基础上建立北京电影学院的规划。文化部并根据政务院的决定为解决建院后的师资需要,一方面派一批留学生去苏联和民主德国等地学习电影编剧、电影摄影、电影美术及电影工程;组织专人到苏联考察电影教育;同时聘请苏联电影教育专家来校讲学培养师资。1955年11月由苏联专家B·伊万诺夫、B·卡赞斯基、A·西蒙诺夫、B·安东年柯主持授课,以培养师资为重点举办了导演、演员、摄影、制片四个专修班,学员都是来自各电影制片厂具有相当实践经历的创作和制作部门的在职干部,学制二年。学校同时配备了一部分师资力量协助苏联专家工作并随班学习。

    苏联专家在专修班的讲授中,除了理论讲授外,更重视课间影片作业的实习,学校为此在原来演出科的基础上建立了实习办公室,增添了影片实习设备和教学辅助力量。四个专修班在苏联专家的指导下,先后拍摄了《小白旗的风波》、《众叛亲离》等九个联合作业影片片断,演员专修班又排演了舞台剧《仇敌》和《第十二夜》。周恩来总理亲临观看了《第十二夜》的演出,并接见苏联专家与学员,对专家的教学和学员的学习成绩给予了肯定和鼓励。

    1955年7月,北京电影学院筹建小组"关于筹建北京电影学院工作的报告",经文化部上报政务院。周恩来总理于7月24日亲自批示给高等教育部并由综合教育司于8月4日正式列人计划。总理的关怀,为新中国的电影教育事业再迈上一个新的台阶奠定了基础。

    从表演艺术研究所第一个演员班到专修班这一电影教育的初建的历史阶段,为新中国电影事业的急需与发展输送了576名名专业的毕业生。这其中,如:郦子柏、印质明、赵联、庞学勤、李孟尧、孙羽、张天民、林汝为、林农、王炎、于彦夫、董克娜、杨静、于洋、张桂兰。李文化、魏铎、沈杰、常彦、阿达等一大批知名的艺术家以及汪流、余倩、刘国典、孔祥竺、韦彰等教授、研究员、高级工程师,他们都为中国的电影、电视艺术创作、电影教育、理论研究、电影工程等做出了显著的贡献。这其中也还有部分毕业生先后在电影事业的领导岗位上为中国电影事业的建设与发展,已做出和正在做着重要贡献。

    从表演艺术研究所到北京电影学校这一阶段,电影教育事业融汇在电影事业洪流中,紧密地结合电影事业的发展,除有计划的培养大专毕业生外;又及时地培训和提高各专业急需的在职干部,这一办学的方针不仅在当时有重要作用,更在以后几十年的办学实践中,证明它符合专业院校的办学规律。

    二、1956年-1965年,以培养又红又专的电影人才为宗旨,发展中国电影教育事业

    1956年6月1日国务院批准北京电影学校改制为北京电影学院,任命电影事业管理局局长王阑西兼院长,章泯为第一副院长,钟敬之、吴印咸、卢梦为副院长,卢梦兼党总支部书记。建院后,校址设在新街口外大街的小西天。

    建院后,专业学系设置为电影导演系、电影演员系、电影摄影系和放映师范专修科。同时参加了全国统一招生。三个本科系(四年制)还要进行专业考试(含初试和复试),招收了86名学生。他们正是新中国电影队伍中的第一批本科大学生。放映师范专修科招收了29名大专科学生。

    三个系的课程设置分:专业基础课、专业课、讲座课。在共同课方面又分:政治课、文艺史论课、外语、体育课。教材、剧目、参考书目等方面虽也有中国民族艺术教育传统的内容,但教学计划的框架基本上采取的是苏联电影教育体系。

    1959年,增设了电影美术系,本科五年制。并进行了招生。

    1960年,文化部决定新成立的北京电影工程学院的电声、化工、机械三个专业班的新生及教工全部转人电影学院,建立北京电影学院电影工程系。

    1961年,建立电影文学系,由文化部文化学院转来二年级15名学生学习电影编剧和电影艺术理论,于九月初开学。

    1963年,上海电影专科学校撤消后,美术系在校学生转入北京电影学院电影美术系(美61届)继续学习。

    从1956年建院时三个本科系,到1961年发展到六个本科系,电影学院专业学系基本上涵盖了电影艺术和技术领域的主要专业,它标志着电影教育事业在稳步发展中不断壮大,专业设置更科学化、合理化;体现了电影教育的特征--综合训练、综合实践的水平逐步提高;师资队伍的不断壮大,教学质量的不断提高,都显示着电影学院正逐步形成全面培养电影人才并向着建立完整的电影教育体系的方向努力前进。

    1958年8月,文化部批准建立北京电影学院实验电影制片厂。艺术教育,必须紧密结合艺术实践,是艺术教育的重要规律之一。厂的建立,为学生的影片教学实习、毕业班联合毕业影片作业的摄制、教师的影片艺术实践等创造了必要的条件。实验电影制片厂是学院主要的教学辅助部门,是教学实习、艺术实践的重要基地。

    从1960年到1965年,由实验电影制片厂组织的本科生各届毕业班摄制的联合毕业作业,短故事片20部、71本,纪录片多部。其中《穿山巨龙》、《大木匠》、《父子俩》三部短故事片、《高炉电花》、《装卸之歌》二部纪录片曾在国内发行上映。

    这一时期,演员系(1963年改为表演系)本科各届毕业班学生先后排演了舞台制《雷雨》、《北京人》、《普拉东·克列奇特》、《北大荒人》、《党的女儿》、《故乡》、《年轻的一代》、《夺印》等大型舞台剧进行毕业演出。

    这一时期,教学对象主流是本科系各专业,但仍坚持着为电影事业发展的需要培养在职干部。1959年曾建立过短训部,为各电影制片厂培训了"新闻编导"、"新闻摄影"、"录音"、"洗印"四个专业的学员273名;这一年还举办了表演师资进修班,聘请苏联表演艺术家尼·潘可娃来校任教,1960年8月表演师资进修班结业,演出了苏联话剧《乐观的悲剧》。摄影系举办了"电视摄影干部短训班"、"科教电影摄影短训班",导演系举办了"科教影片导演进修班",工程系举办了"放映师范专修班"。作为教学改革的一项措施,1960年表演系试招收了一届初中毕业生的六年一贯制的两个教学班。

    从1960年开始,学院摄影系先后接受了越南、柬埔寨、阿尔及利亚、印度尼西亚派来的学习电影摄影的留学生,导演系也接受了阿尔及利亚的留学生。世界著名的电影艺术家、理论家如尤里斯·伊文思、乔治·萨杜尔、锡拉·菲利浦、山本萨夫等都曾来学院讲课和访问。

    1959年3月,北京电影学院接受中共北京市委的委托,由学院实验电影制片厂摄制定期的新闻杂志片《北京新闻》,以反映北京市各条战线的建设、发展的新成就和新人新事,每月两期。与此同时,还摄制了《建设密云水库》及北京工业、北京农业等方面的大型纪录片多部。

    参与这些影片摄制的有教师、留校毕业生、高年级学生。这些影片资料不仅为北京地区建设、发展留下一批形象的历史宝贵资料;这一活动的开展,也使教学和生产得到密切的结合。北京市委非常重视《北京新闻》的工作,样片都由书记处根据内容涉及的方面,分别请刘仁、万里、陈克寒、邓拓、赵凡等主持审查,及时提出意见,按时发行。《北京新闻》于1960年被评为北京市文化、教育、卫生、体育社会主义建设先进单位。到1962年秋共发行了63期,由于电影胶片进口锐减,市委决定暂停摄制。

    五十年代后期,全院师生为贯彻党的教育方针,对中央提出的"教育必须为无产阶级政治服务、教育必须与生产劳动相结合"、"走又红又专的道路"、"做一个普通的劳动者"等,开展了大学习、大讨论。由于在学习、讨论中提出了"批判走自专道路"、"批判资产阶级学术权威"等口号,加上1957年"反右派斗争"的严重扩大化,使少数教师被错划为"右派",一部分教师的思想余悸犹存,这一大学习、大讨论,带来了教与学的思想混乱;又加上一系列客观原因,使师生参与"全民炼钢"、"除四害"、"民兵训练"及单纯的农业体力劳动,办工厂以及社会公益性劳动,过多的占用了教学时间,正常的教学秩序受到干扰,教学质量明显下降。

    六十年代初期,学习和贯彻中央提出的"调整、巩固、充实、提高"的八字方针和"高教60条",全院师生认真总结了三年"教育革命"的经验教训,对课程设置、教材建设、教学思想、招生等重大问题进行了深人研究。重新修订了教学计划,提出师生的社会公益性劳动每年限定在一个月以内,贯彻"学校以教学为主,学生以学习为主"的精神。课程设置加强了史论课的建设,增设了《中国电影史》、《外国电影史》、《艺术概论》,制定了《学生必读书目和选读书目》。并根据艺术院校教材工作会议精神,大力组织各专业教材的编写,同时又在教材建设方面提出:"总结实践经验,借鉴苏联的教学经验必须与中国实际相结合,努力研究,吸取民族的美学传统、民族艺术的优秀遗产、中国优秀影片的创作、实践道路等内容充实教材。"在这一基础上,完成了一批教材、制定了一批剧目。使教学质量得到提高。

    这一时期,为丰富教学内容,建立结合中国电影创作实际的教材体系,电影界的前辈与专家夏衍、陈荒煤、张骏祥、朱今明、韩尚义、成荫、程季华、孟广钧等人都来校长期或较长期的担任有关专业课和专题讲座教学。

    但是,由于三年自然灾害的影响,教育经费和电影胶片进口的困难,教学实习作业的削减,使学生的基本训练基本技能的掌握有所下降。

    这一时期学院为中国电影事业输送了1300余名毕业生,他们都成为七十年代以来活跃在影视艺术创作岗位的重要骨干、也是起着主导作用的一支生力军,这其中有:丁荫楠、胡炳榴、陈家林、周康渝、谢飞、郑洞天、张暖忻、王好为、黄蜀芹、广春兰、彭名燕、李前宽、颜学恕、许还山、滕文骥、云文跃、邹积勋、孙永田等,以及同时又分别担任局、厅、厂领导人的吴贻弓、马林发、滕敬德、王进、黄永湖、李宁、刘建中,董全德等。他们的作品都曾多次获得国内外的奖励。八十年代在电影教育、电影工程岗位的一些教授、研究员、高级工程师也是这一时期的毕业生。

    三、1966-1977年,电影教育停顿

    1966年无产阶级文化大革命开始后,电影教育完全陷于瘫痪。1970年5月,全体教职工下放部队农场劳动,接着又把全部校舍房屋、设备、影片资料、图书移交出去,电影学院被扫地出门。

    这一时期,电影学校在压力下坚持了办学、先后招收了"工农兵学员"的大专、中专、进修班等22个专业班。为正处在干部青黄不接的部分电影制片厂输送了一批青年干部。

    "四人帮"被粉碎后,1977年经国务院批准又恢复了原建制北京电影学院。表演系教师排练、演出了大型话剧《最后一幕》。邓颖超在看过中央电视台的实况录像后,对赵丹、张瑞芳说:"这个戏政治好,艺术好、技术好",并对文化部部长黄镇说:"这个戏对恩来同志的处理非常好。演出这个戏有重大的政治意义,使当时的演剧队翻了身,他们当时都是做地下工作的,好多是党员,'四人帮'迫害他们,演出这个戏,在政治上给他们平了反"。

    四、1978年-1995年,坚持"二为"方向,贯彻"双百"方针,中国电影教育事业走向辉煌

    文化部为迅速重建北京电影学院,1978年3月建立了由副部长王阑西任组长,卢梦、 钟敬之、申伸任副组长的领导小组,大力拨乱反正,恢复被文化大革命摧残、扼杀的电影教育 。当年,恢复了导演、表演、摄影、美术、录音五个系本科的招生,文学系先以举办进修班主逐步恢复本科招生。举办表演师资进修班,各系并举办干部专修班。为给民族地区 培养电影干部,1981年招收了新疆、内蒙地区少数民族学生的表演、摄影、美术、录音四个专业的本科班。 随着教学秩序的正常化,北京电影学院青年电影制片厂的建立,使课堂教学和教学实习配套成龙,教师的艺术实践也开始得到安排。迁建新院址的报告经中央和北京市领导机关批准后得到落实。1980年10月,国务院任命成荫为院长。1983年7月沈嵩生出任院长。

    八十年代,中国迈出了改革开放的巨大步伐。电影学院教职工在改革开放的大潮中,认识到文化大革命以来的十年停滞和倒退造成的我国电影教育和当代东、西方各国影视教育现状的强烈反差,必须更新观念,总结历史经验,破除闭关锁国造成的沿袭多年的教育体系,走出国门,广泛吸取东西方各国当代影视教育之所长,动员理论研究的潜力,结合中国国情实际、中国优秀电影创作实践的实际,并开始涉足电视艺术领域,建立起影视结合的新的课程体系、教材体系;更新设备条件,并建立起与之相适应的新的教学环节。这一改革的步伐迈出之后,电影教育出现了全新的局面,在影视人才培养、艺术创作、理论研究等方面,跨进了一个新的领域。

    1982年7月,罗光达、周传基以观察员身份赴澳大利亚参加 CILECT(国际电影、电视高等院校联络中心)会议之后,学院先后派出考察团考察了东、西方一些经济发达国家电影电视教育的现状。同时,为更新和丰富教学内容,先后邀请了日本、美国、英国、法国、苏联的专家和教授来校进行较长期和短期的讲学,先后讲授了:《世界电影理论发展史》、《西方当代电影理论》、《当代动画创作技巧》以及欧洲当代表演艺术、电影制片管理等课程。这些课程一方面丰富了教学内容,改善了学生的知识结构,也开拓了学生的视野。

    继学院学术委员会恢复、创办《北京电影学院学报》之后,建立了电影理论研究室,并先后组织了一系列的《电影观念》等有关电影美学、中国电影民族化的道路、中国优秀影片的创作实践、电影与电视等专题研讨会。教师们先后在《北京电影学院学报》及报刊、杂志上发表了有影响的论文300余篇。各专业教师先后完成的理论专著有:《中国电影艺术史纲》、《中国电影摄影史略》、《新闻纪录电影史纲》、《电影剧作概论》、《电影剧作探索》、《坛下集》、《电影门内》、《表演艺术探索》、《电影摄影造型基础》、《电影摄影电视摄像照明技巧与理论》、《艺术特征论》、《当代西方哲学流派与艺术流派》、《电影声音构成》、《影视录音》、《电影制片会计学》、《电影制片统计学》、《影视法律》等70余种,有力地丰富了教学内容。其中《摄影曝光控制》、《摄影镜头的性能与选择》获国家教委优秀教材奖(国家一级),《元美学》、《色彩学基础与银幕色彩》获广播电影电视部优秀教材一等奖。1987年-1992年间获国家及部级优秀教材奖共9种。

    教学改革的不断深入,使课程体系,密切结合了当前电影创作实际,在课程设置方面,加强了当代电影本体理论的课程,又广泛涉猎了姊妹艺术的知识,拓宽了学生的知识领域。

    在史论课的建设方面,重建了《中国电影史》、《电影艺术概论》,增设了《新中国电影》、《外国电影史》、《电影大师研究》、《类型电影》、《电影造型》、《美学原理》、《文艺心理学》、《电影声音》、《电影蒙太奇》等必修共同课程。新建了《法国电影研究》、《美国电影研究》等七个国家的"电影研究"课程以及《电影表演流派》、《中国戏曲艺术》、《中国民俗学》、《美术作品赏析》、《音乐作品赏析》、《摄影作品赏析》等35门选修课程。

    在改革中加强了专业教研室对教学的领导作用,各专业课教师都以当代电影观念对教材进行了除旧布新,更新了专业理论与实践的教学内容。

    在教学环节上,加强了各专业之间的横向联系,建立了"创作日"、"小学期",各专业联合组成创作小组,运用录像手段的实践体验从文学剧本转化为银幕形象的过程,理论与实践密切联合,使基本技能的掌握达到专业具备的创作能力。

    实行"学年学分制"、"二·四制"(按本科招生,两年后根据学分成绩,少数学生按大专毕业,其余继续学习)并在1985年级6个专业的新生班试行。

    教师们在改革开放中,发挥了多年蕴藏的潜力。表演系毕业生在教师指导的毕业演出中,以全新的艺术表现形式演出的剧目如《哦!大森林》、《赵氏孤儿》、《三姊妹》以及《雷雨》、《骆驼祥子》、《茶馆》、《最后一幕》等,在文艺界、观众中颇具影响。影片的联合毕业作业《中彩》、《童年往事》、《随风而去》分别获得国际大学生奥斯卡电影节奖和东京国际大学生电影节的特别导演奖等。在国际大学生集会活动中放映后,受到热烈欢迎。

    1982年以来,学院的毕业生,不少人的创作成果受到国内外影坛的重视。陈凯歌、田壮壮、吴子牛、张艺谋、黄建新、鲁晓威、尤小刚、顾长卫、侯咏、肖风、李岚华、陶经等,他们共同或参与创作的影片如:《黄土地》、《大阅兵》、《红高梁》、《老井》、《菊豆》、《晚钟》、《秋菊打官司》等引起国内外的重视,被称为中国电影界"第五代的崛起"。演员中的周里京、方舒、张丰毅、谢园、沈丹萍以及宋春丽、肖雄等又都以出色的表演蜚声影视界。

    中青年教师在学院青年电影制片厂安排的艺术实践中,依靠他们对电影观念和电影本体意识的思考、对电影语言的探索和追求,继《樱》之后,又摄制了《邻居》、《沙鸥》、《青春祭》、《湘女潇潇》、《死神与少女》、《本命年》、《成吉思汗》、《珍珍的发屋》等一系列在国内、外获得奖励并被国内外人士关注的影片。

    北京电影学院于1984年被吸收为CILECT的会员学校,并于1988年被选为理事学校。1991年6月6日,受CILECT的委托,由学院主持召开了"亚洲及太平洋地区电影、电视培训研讨会",出席会议的有亚太地区22个国家和地区的35个高等影、视院校代表,CILECT的四位副主席和联合国教科文总干事马约尔先生参加了会议。会议对亚太地区影视院校间的交流与合作产生了重大影响,会议并决定在中国建立亚洲及太平洋地区的影视培训基地。

    1984年,电影学院受权招收硕士研究生,并逐年扩展研究方向和扩大招生人数。此后又同中国电影艺术研究中心联合举办了研究方向为电影历史和电影理论的硕士研究生教学班。

    1989年建立的北京电影学院国际培训中心,有来自几十个国家和地区的留学生,分别学习导演、表演、摄影、美术、中国电影史、中国当代电影创作、汉语及中国书法等专业。联合国教科文组织驻北京代表泰勒先生在考察了该中心的教学质量和师资条件后,建议在北京电影学院建立国际影视教师的培训基地。

    1991年5月,学院在回顾四十年特别是近十年来的办学历程后,制定了《十年规划和第八个五年计划期间发展规划纲要》,提出:学院将建设成以艺术创作专业为主体,结合理论、管理、技术等多种专业学科、多层次、多种形式的综合性影视高等学校,并提出:为使教学活动符合中国影视创作和生产的实际,开设新的专业,有选择地吸收东西方各国电影创作和电影教育的有益经验,以我为主,建立起具有中国特色的社会主义电影教育体系,实现学院既是影视教育中心,又是影视创作及研究中心,把学院办成国内外第一流的社会主义电影电视学院。

    1991年9月,王凤生出任学院党委书记。1992年12月刘国典出任院长。

    1992年,学院决定建立"金烛奖"、"北京电影学院奖",前者为奖励在校工作成绩突出的教师和职工;后者则为表彰学院师生及历届校友在电影创作上取得突出成就的电影作品而设立的荣誉奖,以弘扬电影教育并推进中国电影艺术的提高。奖项分大奖、编剧、导演、表演、摄影、美术、录音奖七项,1993年5月5日,隆重举行了首届"北京电影学院学院奖"、"金烛奖"颁奖大会,获奖作品及作者名单以金字镌嵌在校园的金字塔碑上。

    1993、1994年,是全国处于深化改革的历史阶段。学院党委为贯彻《中国教育改革和发展纲要》文件的精神,提出:进一步提高教学质量、提高人才培养质量层次;加强教师队伍建设、教材建设;加强理论研究;加强教学和社会实践密切结合等若干措施。并提出了"育人是根本,教学是中心,改革是出路,管理是关键"的工作方针。

    理论研究室、《北京电影学院学报》结合电影创作面临的电影市场的困境,多次吸收有关专家就电影创作如何适应电影市场的变化,学院教学如何适应电影创作的新形势等开展了理论与实践的研讨;同时结合纪念老一代电影艺术家的艺术活动以及他们在各历史阶段对电影艺术创作的创新与探索精神的研讨,发表了一批有建树的论文,藉以开拓电影市场的变化对电影艺术创作和电影教学提出的新要求。

    在推进教学的深化改革中,建立了"影像工程"与"影视广告"两个新专业(本科)。为提高培育人才的质量层次,与清华大学、北京大学合作建立了跨校双学位学制班。从1994年开始并扩大了研究生的招生计划。

    教师队伍的层次有了显著变化,到1995年,在职的教授、副教授已占教师队伍总数的43%。继1991年首批获学院优秀教材奖的11本教材之后,1993、1994年又有16本教材获奖。学院电视剧部摄制的《跨越生命线》,青年电影制片厂摄制的《姗娘》、《黑骏马》及《红樱桃》等坚持主旋律的影片,受到观众的欢迎。

    综合管理改革不断深化,1993年学院被广播电影电视部授予精神文明先进单位称号。随着一部分老龄干部、教师退居二线,一批中青年干部相继走上领导岗位,成为学科的带头人。

    1995年,在深入改革中,全院教职工提高了对培养人才的认识,提高了"教书育人、管理育人、服务育人"的共识。在办学方面又开辟了新路,与中国摄影家学会合作办学,成立了北京电影学院摄影学院。在广播电影电视部领导的直接关怀下,北京电影学院董事会的成立,更标志着中国的电影教育事业经由计划经济体制下的政府包揽办学的格局,为适应建立社会主义市场经济体制的需要、为动员社会力量参与和支持办学,迈出了重要的一步。

    五、1995至今,弘扬先进文化,建设世界一流电影学院

    3育人成果

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    建校60余年来,北京电影学院为新中国电影事业培育了2万余名电影工作者,被誉为“中国电影人才的摇篮”。其中有陈强、赵联、庞学勤、于洋、许还山、张天民、林汝为、林农、王炎、李文化、魏铎、沈杰、阿达、吴贻弓、丁荫楠、胡炳榴、陈家林、韦林玉、谢飞、郑洞天、张暖忻、王好为、黄蜀芹、广春兰、李前宽、颜学恕、滕文骥、郭宝昌、翟俊杰、韦廉、陈凯歌、田壮壮、吴子牛、张艺谋、黄建新、鲁晓威、尤小刚、顾长卫、张黎、侯咏、赵飞、王小列、肖锋、赵小丁、陶经、李少红、胡玫、陈国星、霍建起、尹力、冯小宁、何群、唐国强、寇振海、宋春丽、肖雄、张铁林、刘佳、周里京、方舒、张丰毅、谢园、沈丹萍、王志文、许晴、胡亚杰、蒋雯丽、徐静蕾、黄磊、赵薇、陈坤、何琳、黄晓明、张元、王小帅、贾樟柯、陆川、王全安、余男、柳云龙、袁立、黄渤、姚晨等一大批国内外著名和知名的电影艺术家及电影专业人士。他们已经成为中国电影事业和产业发展的中坚力量。

    4研创成果

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    北京电影学院是国家动画教育研究基地、北京影视艺术研究基地和中国儿童电影研究中心的挂牌单位。根据人才培养、艺术创新和电影产业发展的需要,学校建有中国电影文化研究院、中国电影高新技术研究院、中国动画研究院、中国电影产业发展研究院、电影表演艺术研究所、中日动画漫画研究中心、中国电影教育信息情报研究中心和《北京电影学院学报》、《中国动画产业年报》、《中国电影产业年报》编辑部等机构。学校建有数字电影技术与艺术、新媒体动画技术两个北京市重点实验室和数字影视动漫游教育部工程研究中心。2007年成为首家主持国家“863”项目的艺术院校。2012年,参与国家文化科技创新工程,申报成功北京市2011计划培育项目——中国电影高新技术协同创新中心。

    北京电影学院青年电影制片厂,既是学生电影创作实践的组织指导单位,又是教师艺术创新实践的生产单位,能够进行正规的商业电影生产,创作了大量优秀的影片和学生毕业作品。据不完全统计,在新中国所拍摄的万余部电影作品中,由我校师生校友担任主创的约占70%。学校教师和毕业生,多次荣获中国电影“金鸡奖”、“百花奖”、政府“华表奖”、国家“五个一工程奖”等各种国家级重要奖项,获奖影片百余部(次)。教师和毕业生荣获包括奥斯卡、柏林、戛纳、威尼斯、东京等重大国际电影节的多个奖项。据不完全统计,仅学校青年电影制片厂创作或参与创作的电影作品,就获得国内外电影奖项77个。其中,《邻居》、《本命年》和《秋菊打官司》入选1999年新中国电影五十年优秀影片五十部;《离开雷锋的日子》、《冲天飞豹》、《秋菊打官司》、《劲舞苍穹》、《大沙暴》、《台湾往事》和《婼玛的十七岁》等获得多项“华表奖”、国家“五个一工程奖”。在校研究生和本科生参与创作的影片,多次荣获国外电影(文化)奖项和国内影视奖项。

    5学科专业设置

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    北京电影学院具有系统、科学的电影学科专业体系,设有艺术学理论、戏剧与影视学和美术学三个博士和硕士学位一级学科授权点,下设艺术学、电影学、广播电视艺术学、电影制作学、表演学、管理学、动画学和美术学等八个二级学科;与此同时,学校具有艺术(MFA)和公共管理(MPA)两个专业学位授予权,在电影、广播电视、美术、戏剧、音乐、艺术设计领域招收艺术硕士专业学位研究生。

    学校现有8个系、5个分院及研究生院和基础部,共计15个教学实施单位。各教学单位之间互为支撑,文、导、表、摄、录、美、管理、动画以及电影理论和技术等,一应俱全,涵盖了电影创作的每一个行当,囊括了电影创作的全部环节,是中国唯一能独立进行故事片创作的院校,电影学学科综合实力领军全国,位列世界前茅。

    按国家教育部高等学校专业目录编制,本科共有11个专业。分别是:戏剧影视文学、戏剧影视导演、表演专业、影视摄影与制作、摄影、录音艺术、戏剧影视美术设计、文化产业管理、公共事业管理、电影学、 动画专业。

    6人才队伍

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    北京电影学院有教职工499人,其中专任教师263人,包括教授49人、副教授113人;博士生导师25人、硕士生导师114人;享受政府特殊津贴专家26人。教师中大部分是国内外电影专业教育领域的专家、学者、学科带头人和中青年优秀教师或者电影艺术家,具有丰富的电影人才培养、电影技术应用开发和艺术创作实践经验,在电影创作、教育和学术科研等方面取得了优异的成绩,获得过国内外影视创作的多项大奖。

    7办学规模

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    北京电影学院占地105亩;全日制在校学历生2640人,成人教育本专科生、留学生、在职研究生和研究生课程班、进修及培训共约1500人,各类学生共计4000余人。学校正在通州区宋庄镇建设新校区,占地500亩,可容纳4000名学生。

    8硬件条件

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    北京电影学院具有良好的办学条件。专业教室和专业试验室功能齐全、设备先进。录音实验室是全国高校唯一获得国际声音权威——杜比公司资格认证的实验室,声音实验中心是北京市实验教学示范中心,北京电影学院社会实践横店影视基地是北京市校外人才培养基地。建筑面积近7000平米的摄影棚已经投入使用。具有从电影拍摄到后期制作全流程教学和科研设备,学校生均教学科研仪器设备值达到11万元,能够较好地满足教学、科研和师生艺术创作的需要。

    9国际交流

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    北京电影学院积极推进国际交流与合作,用国际化办学提升办学水平。1984年成为CILECT(国际电影电视高等院校联合会)的会员学校;1988年被选为理事学校。2002年当选为该组织亚太地区电影年会的执行主席。2008年11月,学校成功举办了“2008北京国际影视院校联合会大会”,来自全球48个国家的近百所成员院校的200多名院校长及代表出席了大会。我校先后与十余个国家和地区近30所电影院校建立了电影专业教育、学术研究、教师互访与创作等方面的合作交流关系。先后聘请了38名国内外的电影艺术家和电影教育、电影学术理论研究的专家、学者为学校客座教授及兼职教授。学校每年还聘请数位外籍电影艺术家和电影教育领域的专家、学者来校进行讲学和交流。学校派出大量教师“走出去”,与各个国家电影院校进行学术访问、专业交流,执行创作、教学和科研合作项目。先后在近十个国家和地区举办“北京电影学院学生电影作品展”,与多个国家和地区电影院校学生合作拍摄纪录片、动画片。“北京电影学院国际学生影视作品展”于2002年由学校教授、著名导演谢飞提倡并创办,至今已连续举办12届,得到世界各地影视院校学生和教师的高度评价和热情参与,每年都有40多个国家和地区的影视院校参展,30多个国家和地区的学生作者光临影展,已成为在亚洲举办的规模和影响最大的学生电影节;“北京电影学院动画学院奖”创立于2001年,至今已连续举办13届,是中国最具权威的青年原创动画作品展示和学术研讨交流活动,被称为中国动画短片的“奥斯卡”,参赛作品已从国内扩大到了国外,具有较大的国际影响力。我校是首都北京对外留学生教育、教学最有影响力的9所高等院校之一,多次荣获北京市留学生教学管理先进单位的称号。

    10党建和思想政治教育工作

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    长期以来,北京电影学院高度重视党建和思想政治工作。2005年获北京高校党建和思想政治工作单项提名奖,2008年以优秀成绩通过北京高校党建和思想政治工作基本标准达标检查验收,2012年以优异成绩通过北京市高校党建和思想政治工作集中检查,得到了专家组的高度评价。2014年参加北京高校党建和思想政治工作先进校评选,获得提名奖第1位的成绩。

    11办学特色

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    经过几代人的接续奋斗,学校形成了以本科教学为主体,涵盖专科、本科、硕士、博士和继续教育、留学生教育等多层次、多形式的电影专业人才培养体系。北京电影学院以其办学思想科学化、专业架构整体化、教育体系系统化、人才培养精英化、学校功能一体化、实践教学规范化、教学保障现代化的办学优势,在全国电影高等教育领域处于领军地位。经过60余年的积淀,形成了以“尊师重道、薪火相传”的校训,“修身、勤学、精艺、践行”的校风,“立德、立言、立行,求是、求美、求新”的学校精神为核心的大学文化体系。以此为基础,学校致力于发展适应中国电影强国建设需要的电影教育,培养有所敬畏、敢于担当、勇于创新的优秀电影工作者。2007年6月,学校以“优秀”成绩通过教育部组织的本科教学工作水平评估。在2011、2012年美国《好莱坞报道》杂志对全球25所最佳电影院校的排名中,我校连续两年居全球第三名。

    12机构设置

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    管理机构

    党委(学院)办公室

    党委组织部(统战部 离退休工作办公室)

    党委宣传部

    纪监审办公室

    党委学生工作部 (学生处)

    人事处

    教务处 招生办

    外事处

    科研信息化处

    财务处

    行政处

    保卫处(党委保卫部)

    国有资产管理办公室

    工会

    团委

    院系设置

    文学系

    导演系

    摄影系

    美术系

    录音系

    管理系

    电影学系(电影研究所)---《北京电影学院学报》编辑部

    影视技术系(数字媒体技术研究所)---网络中心

    表演学院

    摄影学院

    动画学院

    国际交流学院

    继续教育学院

    研究生院

    基础部

    教学辅助部门

    影视实验中心

    图书馆

    青年电影制片厂

    音像出版社

    13现任领导

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    职位姓名
    党委书记侯光明
    校长张会军
    党委副书记王黎光
    副校长孙立军
    副校长王鸿海
    副校长尼跃红
    党委副书记、纪委书记王宏民

    14相关事件

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    艺考存在"递条子""打招呼"现象被批评

    2015年10月至12月间,市委8个巡视组开展专项巡视。在2016年3月30日公布的反馈结果中,巡视组点名对北影进行批评,称北京电影学院招生腐败治标未治本,一直没有出台相应的制度规定加以约束,艺考背后腐败风险依然存在。在艺考过程中腐败风险依然存在,有“递条子”“打招呼”现象。

    被举报泄露考题

    20172月,《环球时报-环球网记者收到一封匿名举报信,称北京电影学院管理学院2017年全国硕士研究生入学考试业务课存在泄题,举报信还附带了图片证据。

    14日上午,《环球时报》-环球网记者致电北京电影学院纪监审办公室,该办公室工作人员表示,希望记者将举报材料发到部门办公信箱,之后会按照程序进行调查处理。

    该举报人自称为北京电影学院管理学院老师。举报信称:

    “20161227日是全国硕士研究生统一入学考试北京电影学院管理学院的业务课试题阅卷日期。在管理学院的阅卷现场(A8会议室),作为批卷老师,我们发现一位考生至少两道论述题(主观题)的答案与标准答案(管理学院提供给阅卷老师的参考答案)高度相似。论述题一题是20分。

    举报信称,批卷老师现场向该学院领导以及纪检干部举报,认为存在泄题现象。不过,在现场该院领导没有进行答复,也没有采取任何措施。批卷结束后,该院院领导将所有试卷和标准答案收走。随后,相关阅卷老师向学校党委纪检部门举报了此事,截至目前没有收到回应。

    举报信也举证了试卷主观答题的标准答案和考生答题。在试题《请谈谈你对潘金莲致王健林先生的一封信的看法》,考生的答案与标准答案高度相似。(证据图片附后)。

    20161118日,著名导演冯小刚在微博上发布潘金莲致王健林先生的一封信,引发舆论关注。2017年全国硕士研究生入学考试于20161224日、25日举行。该老师认为,考生的答案与标准答案高度相似,绝非巧合。

    《环球时报》-环球网记者对照该举报信所提供的标准答案和考生答案发现相似度的确较高。在题为请谈谈你对潘金莲致王健林先生的一封信的看法中,标准答案为:

    1)是一项营销炒作活动,目的一是通过热炒增加《我不是潘金莲》的关注度;二是欲借此举影响观众倒闭(逼)万达增加排片,但市场反响未能达到目的;三是想能挑起有关部门对行业垄断的重视。

    2)市场竞争到一定程度的表现,院线分线发行未来成为可能;

    3)电影产业垂直垄断有可能成为未来中国电影产业发展的障碍。

    1是一项营销炒作。目的之一是增加关注度;之二是用影响观众口碑倒逼万达排片;之三是挑起有关部门对市场垄断的重视。。。

    2市场竞争到达一定程度的体现。。。将成为可能;

    3电影产业垂直垄断。。。为未来中国电影发展的屏障。

    对此,一位不愿意透露姓名的高校老师13日对《环球时报》-环球网分析,这道论述题是主观题,而且是基于最近一个月出现的新闻事件出的题,仁者见仁智者见智。但是,考生的答案与标准答案雷同,且与标准答案一样只是主干,没有任何发挥。

    该举报信表示,阅卷现场有录像监控,如果有需要可以向学校申请查阅。

    《环球时报》-环球网记者13日下午就此向电影学院宣传部进行求证,一位工作人员对《环球时报》-环球网记者表示,宣传部门并未接到举报信,也未听说相关消息,会就此事进行核实,并建议记者可向相关院系进行了解。

    随后《环球时报》-环球网记者电话采访北京电影学院管理学院院长吴曼芳进行核实。根据举报信的内容,吴曼芳在当天的阅卷现场,在记者向其说明情况后,吴曼芳要求记者向学校进行核实,随后挂断了电话。

    14日上午《环球时报》-环球网记者再度向北京电影学院宣传部求证是否有相关回应。同一位工作人员建议《环球时报-环球网记者向电影学院纪监审办公室进行核实。

    随后,记者致电北京电影学院纪监审办公室。该办公室一位工作人员称,他们目前没有接到对该问题的举报,并请记者将举报材料发到部门办公信箱,之后会按照程序进行调查处理。

    20163月份,北京市委四个巡视组公布了包括北京电影学院在内的8家单位专项巡视反馈结果。巡视结果显示,电影学院招生腐败治标未治本,一直没有出台相应的制度规定加以约束,艺考背后腐败风险依然存在。许多培训机构网站上都有电影学院老师的身影,从未采取主动措施加以整治。即便是查实的情况,也未进行严肃处理。艺考过程中存在递条子、打招呼现象。

    《环球时报》-环球网记者已经将相关举报材料发送至北京电影学院纪监审办公室提供的邮箱。《环球时报》-环球网将继续关注事件调查结果。

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    • 更新时间:2017-02-15
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