沂源县职教中心 (淄博市学校)

沂源县职业教育中心学校建于1996年7月,是由原县职业高中、县职工中专、县教师进修学校、淄博电大沂源分校合并而成的副处级事业单位。

1学校简介

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沂源县职业教育中心学校建于1996年7月,是由原县职业高中、县职工中专、县教师进修学校、淄博电大沂源分校合并而成的副处级事业单位。2001年4月,县技工学校撤并,与学校合署办学。2007年7月,原县综合高中(县职业中专)主体教学区划并到学校。先后获得全国中职学校“文明风采”竞赛组织奖、省首批中等职业学校教学示范学校、省职业教育先进集体、省电化教育示范学校、省职业院校就业安置工作先进单位。

2办学条件

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学校学校
师资力量

高素质的教师队伍为学校教育教学打下坚实的基础。学校建立了教师队伍管理的长效机制,重视校本培训活动,走出去,请进来,加快“双师型”教师队伍培养步伐。全体教职工每年都参加教师继续教育培训和考试,并把考试成绩作为评聘的重要指标。教师队伍培养成效显著,拥有全国优秀教师1人,全国首届职业院校教学名师1人,省级优秀教师3人,省教学能手1人,省优质课一等奖4人,省百名杰出职教教师1人,淄博市优秀教师13人、优秀班主任11人,市级教学能手9人,市级骨干教师8人,市岗位技术能手3人,参加山东省职业学校专业教学指导方案编写的8人,94名教师获得“双师型”教师。

硬件设施

内部管理的不断优化为学校发展创设和谐向上的氛围。学校制订了完善的教职工出勤、评优、职称晋级、教学、学生管理、校园安全等管理制度。依法聘任教师,明确双方责任和义务。依法保障教职工教学、科研、进修、培训等权益,按时足额发放教师工资,不断提高教师的福利待遇。依法维护全体学生的受教育权,尊重学生人格,杜绝了体罚、变相体罚及侮辱、歧视学生事件的发生。建立了风险管理制度、学生安全及伤害事故应急处理预案和报告制度,建立学校安全防范机制,开展法制安全教育,落实各项安全措施。严格执行国家财经制度,实行财务公开、民主监督,内部审计,严格收费制度,杜绝乱收费现象发生。

社会服务能力不断提高扩大学校社会效益。学校充分发挥资源优势,积极为企业提供在岗人员技能培训,承担全县的特种作业人员培训,“阳光工程”培训、企业安全人员培训任务。同时,建立了面向企业在岗职工、城镇下岗职工和农村富余劳动者的职业教育培训体系,每年为社会培训各类技术人才3540余人,增强了学校办学的社会效益。

3办学成果

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学生成绩

日臻完善的实训基地为学生技能提高做好保障。学校现有各专业设备均能满足实训课一人一机(位)的实训要求。优良的实训条件,磨练了学生的技能,结出了丰硕的教育成果,在省市技能大赛中我们的学生成绩突出,2009年,参加全国虚拟机器人大赛获团体二等奖;参加2010年全省职业院校技能大赛钳工专业获优秀奖,参加淄博市技工院校技能大赛2人获一等奖、6人获二等奖、5人获三等奖;2011年参加全市第二届职业(技工)院校技能大赛,礼仪获得团体一等奖,机电一体化获得团体二等奖,学生个人一等奖27人、二等奖20人、三等奖17人。学校被评为市技能大赛优秀组织奖。

学校荣誉

学校是国家级重点职业学校,先后获得全国中职学校“文明风采”竞赛组织奖、省首批中等职业学校教学示范学校、省职业教育先进集体、省电化教育示范学校、省职业院校就业安置工作先进单位、省学籍管理工作先进单位、省县级示范电大等荣誉称号。是淄博市德育教育教研中心。

4文化传统

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近年来,学校在省、市、县教育主管部门及学校领导班子的带领下,全体教师群策群力,坚持以“政府满意,企业满意 ,家长满意”的办学宗旨,深化改革,加快发展,形成了“敬业、厚德、严谨、规范”的教风和“勤学苦练 ,一专多能”的学风,初步建立了“校企一体、产学一体、理实一体”的人才培养模式,形成了鲜明的办学特色。牵头组建了沂源县职业教育联盟,积极参与淄博市创业职教集团,形成了与行业、企业、学校多方联合办学的开放式办学格局。

“校企一体、产学一体、理实一体”三位一体的人才培养模式凸显成效。形成了四种实效性培养路径:“订单教育”、“预定式”、“嫁接式”、“速配式”,使之与校企合作、工学结合、半工半读深度融合、无缝链接。实施“递进式工学结合”实习模式,即一年级认知见习,二年级任职实习,三年级顶岗实习。校企之间、学生和企业员工之间经常组织活动,相互沟通,增进了解,在潜移默化中增强学生对企业的认同感和归属感,实现了校园文化和企业文化的融合与链接。

夯实教育教学质量,成就学生发展的高平台。以“对口高职升学”、“技能大赛”、“文明风采”为依托,围绕学校“发展、改革、建设”三大任务,遵循“宽基础、活模块、全方面、生为本”的教学原则,专业的调整随着经济发展方式转变而“动”,跟着产业调整升级而“走”,围绕企业技能型人才需要而“转”,适应市场需求变化而“变”。规范教学管理,深化教育教学改革,推进教学模式创新,突显学校专业教学优势和德育教学特色。

课程体系改革以提升学生的人文素养、专业技能为主干线。学校用大课程思想,整合教育资源,按照专业人才培养方案,形成以公共基础课程、专业核心课程、个性拓展课程为框架的模块化课程体系。建立以能力为本位的专业核心课程体系,专业核心课程的建设走“校企合作、课程共建、利益共享”之路,打造个性拓展课程体系,让课堂永远充满人文关怀,永远闪耀着人性的光辉。

参考资料

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标签: 学校 淄博

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  • 更新时间:2017-04-27
  • 创建者:wanghong
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